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陳清祥 助理教授

 

期刊論文：

  1. 何秉樺、葉人瑄、王浩、陳清祥*（2025）。自主運動軟體與穿戴裝置介入對大學生身體活動之影響。運動休閒管理學報，22(1)，73-86。【國科會三級】
  2. Chen, Y.-L., Chen, C.-H., Huang, R.-R., Tseng, C.-H., Chao, H.-C. (2025). Multicomponent exercise improved cognitive flexibility and muscular fitness in community-dwelling older adults. Science Progress. 108(2), 1-13. doi: 10.1177/00368504251346018.【SCIE】Impact Factor: 2.9 / 5-Year Impact Factor: 2.7
    Epub 2025 May 28. PMID: 40432334; PMCID: PMC12120313.
  3. Chang, R.-Y., Chen, T.-L., Yeh, C.-C., Chen, C.-H., Wang, Q.-W., Toung, T., Liao, C.-C.* (2023). Risk of Obesity Among Children Aged 2-6 Years Who Had Prolonged Screen Time in Taiwan: A Nationwide Cross-Sectional Study. Clinical Epidemiology, 15, 165-176. 【SCI】
    doi: 10.2147/CLEP.S382956. PMID: 36817560; PMCID: PMC9936874.
  4. Pan, M., Chen, C.-H., Hsu, W.-T.* (2019).Measuring Students’ Moral Disengagement in Physical Education. International Journal of Sport Psychology, 50(3), 272-293【SSCI】
  5. 張鳳菊、王巧雯、陳清祥、劉雅文（2018）。台日學齡前幼兒身體活動型態之比較研究。幼兒運動遊戲年刊，10，28-41。
  6. 張鳳菊、陳清祥、黃永寬、周宏室、前橋明、廖建彰(2017)。台灣學齡前兒童電視觀賞時間的相關因素及其對肥胖之影響：一項橫斷性研究。台灣公共衛生雜誌，36(1)，54-63。【TSSCI】
  7. 張鳳菊、陳清祥、黃永寬、周宏室(2017)。幼兒玩性量表中文版之修訂與信度、效度之驗證。輔仁大學體育學刊，16，17-36。
  8. 潘義祥、陳清祥(2016)。Power of Pedometer: 以計步器發展學生動態生活型態之析論。體育學報，49(4)，377-390。【TSSCI】
  9. 張鳳菊、陳清祥*、周宏室、陳月娥(2016)。臺灣幼兒身體活動情形與肥胖狀況調查。臺灣運動教育學報，11(2)，39-54。【國科會三級】
  10. 陳清祥、陳玉枝(2012)。水中活動對肢體障礙學生之助益探討─以動作分析模式為例。特殊教育季刊，123，9-17。
  11. 陳清祥、陳玉枝、闕月清(2010)。動作分析模式水中活動課程對腦性麻痺學生學習成效之個案研究。臺灣運動教育學報，5(1)，1-28。【國科會三級】
  12. 陳清祥(2009)。智能障礙學生參與融合式體育課程之師生互動行為分析。98年度大專體育學術專刊，151-157。
  13. 陳清祥、王偲潔(2008)。身心動作教育課程對青少年身體意象影響之研究。97年度大專體育學術專刊，89-94。
  14. 洪念慈、陳玉枝、陳清祥(2008)。體育教師的課程價值取向對不同性別高中生體育學習成效之研究。97年度大專體育學術專刊，179-185。
  15. 陳清祥、陳玉枝(2007)。國小職前師資生在健康與體育學習領域專業能力之分析。2007臺東大學健康、運動與休閒學術專刊，229-240。
  16. 陳清祥、陳玉枝(2007)。不同背景變項國小職前師資生健康與體育學習領域專業能力之分析。2007臺東大學國際體育學術論文集，111-120。
  17. 陳清祥(2006)。水中活動對肢體障礙學生平衡控制能力助益探討。臺東特教，24，33-38。
  18. 陳清祥(2006)。暑期運動育樂營參與動機及訊息獲得來源之分析─以臺東大學為例。東師體育，13，108-114。
  19. 陳清祥(2005)。木球運動對智能障礙學生的助益探討。東師體育，12，111-113。

研討會論文：

    國際學術研討會

  1. Chen, C.-H.*, Wang, Y.-M. (Under Review). Exploring the Impact of Mosston’s Teaching Styles on Swimming Motivation, Learning Outcomes, and Learning Barriers. [Poster presentation]. 2026 AIESEP World Congress, Taipei, Taiwan.
  2. Tu, J.-Y., Chen, C.-H.* (Under Review). Investigating Coaching Leadership, Team Cohesion, and Sport Commitment in Taitung County’s Four-Tier Soccer Teams. [Poster presentation]. 2026 AIESEP World Congress, Taipei, Taiwan.
  3. Chen, C. H., Wu, H. C. (2021). Let dislike exercise and overweight children develop exercise habits. Poster session presented at 2021Internation Conference for the 10th East Asian Alliance of Sport Pedagogy. Korea, Incheon National University.
  4. Pan, Y. H., Huang, Y. L., Chen, C. H., Hsu, W. T. (2017). The learning effects of merging cooperative learning with TPSR in university physical education. Poster session presented at 2017Internation Conference for the 6th East Asian Alliance of Sport Pedagogy. Korea, Incheon National University.
  5. Pan, Y. H., Hsu, W. T., Lee, Y. S., Chen, C. H., Chen, P. A. (2017). Students’ Learning Effects of Implementing Difference Character Education Strategies for University Physical Education Course. Poster session presented at 22nd Annual ECSS Congress Metropolis Ruhr 2017.  Hosted by Ruhr University Bochum, TU Dortmund University and University of Duisburg-Essen, Germany.
  6. Pan, Y. H., Huang, C. H., Chen, C. H., Hsu, W. T. (2016). Students’ Learning Effects in Physical Education between Sport Education Model and Traditional Teaching Model with Teaching Personal and Social Responsibility. Oral session presented at ICEPS 2016: 18th International Conference on Education and Psychological Sciences. Amsterdam, Netherlands.
  7. Chen, C. H., Keh, N. C., & Chen, Y. C.(2013). The Learning Effectiveness of Applying Movement Analysis Model to Aquatic Activity Program for the Student with Multiple Disabilities. Oral session presented at 2013 Japanese Society of Sport Education international committee.【獲教育部體育署補助體育學者專家出席國際會議以及國立體育大學補助博士班研究生出席國際會議】
  8. Chen, C. H., & Chen, Y. C.(2011). A Case Study of Applying Movement Analysis Model to Aquatic Activity Curriculum for the Learning Effectiveness of the Student with Multiple Disabilities. Poster session presented at 2011 ISSC Congress, Seoul Korea.【獲臺東大學學術獎勵】
  9. Chen, C. H., & Chen, Y. C.(2008). The Study of Health and Physical Education Learning Area’s Professional Competency on the Different Backgrounds for Elementary Pre-service Teachers. Poster session presented at AIESEP 2008 World Congress, Sapporo Japan. 【獲國科會獎助研究生出席國際會議NSC96-2922-I-143-002】

    國內學術研討會

  1. 吳建宏、陳清祥(2025，10月24日)。結合生成式AI的虛擬海域遊憩場景與沉浸式體驗設計〔海報發表〕。2025 TANET&NCS 臺灣網際網路研討會學暨全國計算機會議，宜蘭縣，國立宜蘭大學，臺灣。
  2. 陳清祥、張芮語(2025，5月16日)。幼兒園出汗性大肌肉活動實施之現況與教學困擾〔海報發表〕。2025年新課綱健康與體育領域學術研討會，臺東縣，國立臺東大學，臺灣。
  3. 陳清祥、王義明、陳秀惠(2025，5月17日)。環境限制對救生員救溺表現之影響〔海報發表〕。2025戶外教育與風險管理教學與實務學術研討會，臺東縣，國立臺東大學，臺灣。
  4. 蔡奕亭、張鳳菊、陳清祥*(2021)。青少年靜態行為現況分析。以海報發表於2021體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，臺北市，大同國民運動中心，臺灣。 (2018.1207-1208)
  5. 陳清祥、劉雅文、杜光玉 (2018)。當體育與特教攜手，一段教學的愛戀與感動。以海報發表於2018體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，新北市，輔仁大學，臺灣。 (2018.1207-1208)
  6. 劉雅文、張鳳菊、陳清祥、杜光玉 (2017)。體育系、運動專長學系與一般科系大學生對運動員精神的承諾與原則之差異研究。以海報發表於2017體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，嘉義縣，國立中正大學，臺灣。【獲選為優秀論文】。(2017.1202-1203)
  7. 陳清祥、劉雅文、張鳳菊、杜光玉 (2017)。國小師資生的適應體育教學效能—以QMTPS系統觀察工具分析。以海報形式發表於體育南向新思惟與策略--2017當代運動教育暨臺灣東協南亞全球巧固球發展國際研討會，高雄市，國立中山大學，臺灣。【獲選為優秀論文】。(2017.0815-0817)
  8. 杜光玉、陳清祥、劉雅文、張鳳菊 (2017)。瑜珈研究領域發展與回顧。以海報形式發表於體育南向新思惟與策略--2017當代運動教育暨臺灣東協南亞全球巧固球發展國際研討會，高雄市，國立中山大學，臺灣。 (2017.0815-0817)
  9. 劉雅文、張鳳菊、杜光玉、陳清祥 (2017)。中文版運動員精神守則量表之信效度分析。以海報形式發表於體育南向新思惟與策略--2017當代運動教育暨臺灣東協南亞全球巧固球發展國際研討會，高雄市，國立中山大學，臺灣。【獲選為優秀論文】。(2017.0815-0817)
  10. 張鳳菊、杜光玉、陳清祥、劉雅文 (2017)。臺灣幼兒園家長身體活動信念與幼兒身體活動之分析。以海報形式發表於體育南向新思惟與策略--2017當代運動教育暨臺灣東協南亞全球巧固球發展國際研討會，高雄市，國立中山大學，臺灣。【獲選為優秀論文】。(2017.0815-0817)

  11. 陳清祥、杜光玉、劉雅文、張鳳菊(2016)。師資生參與適應體育課程之課程認同。海報發表於第五屆東北亞洲運動教育聯盟國際學術研討會，國立臺灣師範大學，臺北市。

  12. 劉雅文、張鳳菊、陳清祥、杜光玉(2016)。你是有道德的人嗎？探討大學生應建立在運動與道德中的特質。海報發表於第五屆東北亞洲運動教育聯盟國際學術研討會，國立臺灣師範大學，臺北市。

  13. 張鳳菊、陳清祥、杜光玉、劉雅文(2016)。台灣 5-6 歲幼兒身體活動情形與健康之關係。海報發表於第五屆東北亞洲運動教育聯盟國際學術研討會，國立臺灣師範大學，臺北市。

  14. 杜光玉、劉雅文、張鳳菊、陳清祥(2016)。幼兒園園長對幼兒運動遊戲課程目標之認知、認同傾向及期望情形。海報發表於第五屆東北亞洲運動教育聯盟國際學術研討會，國立臺灣師範大學，臺北市。

  15. 陳清祥、闕月清(2015)。大學生參與水中有氧課程之學習成效。海報發表於2015體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立臺灣體育運動大學，臺中市。
  16. 闕月清、陳清祥*、海野勇三、中島憲子(2015)。臺北市學校體育教學現況。海報發表於2015體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立臺灣體育運動大學，臺中市。【本論文獲評為特優論文】
  17. 闕月清、陳清祥*(2015)。師資生適應體育課程：案例教學法之應用。海報發表於2015適應身體活動學術研討會，臺北市立大學，臺北市。
  18. 陳清祥、闕月清、周宏室(2013)。適應體育教師對適應體育課程認知之概念與實施狀況。海報發表於2013體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立體育大學，桃園縣。
  19. 潘義祥、徐偉庭、周宏室、莊燿洲、陳清祥、溫存宇(2013)。個人與社會責任教學融入運動教育模式對學生比賽表現與責任感之影響。口頭發表於2013體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立體育大學，桃園縣。
  20. 陳清祥(2008)。融合式體育課程之師生互動行為分析。口頭發表於臺灣運動教育學之發展脈絡與未來方向研討會，國立臺灣師範大學，臺北市。
  21. 蔡淑惠、陳清祥、蔡旻熹(2008)。國小健體教師與聽覺障礙學生互動行為之研究－以 CAFIAS系統觀察法為例。2008 年臺東大學運動競技學術研討會論文集(光碟版)。臺東縣：國立臺東大學。

專案計畫：

  1. 陳清祥、溫卓謀(2025)。身體活動與運動科學的對話實習(紐西蘭Otago大學體育與運動科學系)。114年度新南向學海築夢計畫。(2026/01/10~2026/02/15)【計畫主持人】
  2. 陳清祥、溫卓謀(2025)。「區域性水域運動體驗推廣活動」─海洋帆板運動種子師資培訓暨學生探索體驗。教育部體育署推動水域運動計畫。(2025/01/01~2025/12/31)【計畫主持人】

專書：

  1.  莊燿洲、陳清祥(譯)(2017)。團隊及教練之遴選。載於周宏室主編，運動教育模式。台北市：易利圖書。(Siedentop, D., Hastie, P. A., & van der Mars, H. , 2011)
  2.  陳清祥、莊燿洲(譯)(2017)。舉辦運動教育模式慶典。載於周宏室主編，運動教育模式。台北市：易利圖書。(Siedentop, D., Hastie, P. A., & van der Mars, H. , 2011)
  3. 蕭智真、陳清祥、謝育臻、張鳳菊、莊燿洲(譯)(2017)。運動教育模式之評量。載於周宏室主編，運動教育模式。台北市：易利圖書。(Siedentop, D., Hastie, P. A., & van der Mars, H. , 2011)

學位論文：

  1. 陳清祥(2017)。適應體育課程對師資生的課程認同與教學效能之研究。未出版博士論文，國立體育大學，桃園市。

  1. 陳清祥(2008)。動作分析模式應用於水中活動課程對腦性麻痺學生學習成效影響之個案研究。未出版碩士論文，國立臺東大學，臺東縣。【本論文獲選為：青年學者優秀論文】
姓名 陳清祥
現職 助理教授
學歷

國立體育大學
體育研究所 博士
專長 運動教育學、適應體育、水域活動
聯絡電話 089-318855#3217
email chench@nttu.edu.tw

 

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